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印尼二技專班是「政府對政府」，可排除仲介介入。圖為來台就讀新南向專班學生上課情形。 記者馮靖惠／翻攝 分享 facebook 印尼為培育優秀技職人才，印尼政府和教育部合推「二技產學合作國際專班」，鼓勵在印尼當地讀完二專或三專的學生來台念二技。科大校長表示肯定，學生先經由印尼篩選，素質較佳，未來可望成為「招生利器」。但因為該計畫第一年不收學雜費，也盼教育部的補助能長期、穩定。龍華科大校長葛自祥說，該計圍爐菜單畫因是政府對政府合作主導，學生先經由印尼篩選，程度可望較高，學習動機較強，可排除只想來打工的學生。且各校不必單獨招生，採聯合招生，各校招生條件較易一致，「不會演變成紅海競爭」，也可排團圓菜除仲介從中介入的機會；計畫第一年各校皆不收學雜費，期待教育部的補助政策要穩定，方有助長期開展。. } }); } 正修科大副校長鄭舜仁說，印尼二技專班的學生很優秀，產業界如果願年菜訂購意支持，也可留在台灣繼續攻讀碩士，回到印尼便能成為最大的「招生樣板」。少子化下，台灣的大學未來一定要積極招收國際生。「過去的爭議主要是招生端的問題。」明新科大國際長廖信德說，新南向產學合作國際專班，是學校自己到印尼當地高中直接招生，招生來源比較參差不齊，政府也比較不年菜預定容易管理；印尼二技專班是「政府對政府」，由雙方官方接觸，招生上相對較單純，學校也不需要去當地招生，純粹去面試就好。全國私校工會理事長尤榮輝說，印尼二技專班是目前最新運作模式，透過台、印官方合作，希望杜絕仲介介入，但如何落實監督與查核，避免「上有政策、下有對策」是最大挑戰。呼籲教育部仍應加強監理，一旦有學校違規，應鐵腕加以導正。
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